დღე მერვე.11-712016.შევავსეთ და დავასრულეთ პროექტის გეგმა, დიფერენცირებული სწავლება სპეციალური საჭიროების მქონე მოსწავლეთათვის. არაქართულენოვანი მოსწავლეებისათვის და ნიჭიერებისთვის.
 შევქმენით დამხმარე კითხვარი მოსწავლეთა  ფასილიტაციისთვის.

დღე მეშვიდე.08.07.2016.
გავეცანით მე-6 მოდულის საკითხებს,მოსწავლეთა დიფერენცირება(აუდიალები,კინესთეტიკები,ვიზუალები)
გავარჩიეთ ჰოვარდ ვაგნერის პრეზენტაციას მისი ყველა ინტელექტუალური მიმდინარეობით.
მთელი ამ დღეების ნამუშევარი,პორტფოლიო ავტვირთეთ ბლოგზე.

დღე მეექვსე.07.07.2016.
ძალიან მომეწონა მეხუთე და მეექვსე დღე.
დღე იყო დატვირთული და საინტერესო.შევედით ბლოგზე და გავაკეთეთ ერთმანეთის რეფლექსიებზე კომენტარები.ვისწავლეთ სლაიდ შოუს ჩაშენება,გამოქვეყნება ჩვენს დრაივზე თუ ბლოგზე.მოვამზადეთ შეფასების რუბრიკები.:)

დღე მეხუთე.6.07.2016
გავაზიარეთ პორტფოლიოს პრეზენთაცია და დავწერეთ კომენტარები,გადმოვწერეთ ინტერნეტიდან მასალები.შევქმენით მოსწავლის ნაშრომი,გავაჯერეთ აქტივობებით.ვიყავით მოსწავლის როლში.მოძიებული ინფორმაცია გავაფორმეთ სურათებით და გავაკეთეთ სლაიდშოუ.გავაკეტეთ მისამარების ციტირებული დოკუმენტი.

დღე 4   1-07-2016
მეორე მოდულის მესამე აქტივობიდან გავეცანით შეფასების 5 მიზანს,ავარჩიეთ ჩვენთვის სასურველი მეთოდები და ინსტრუმენტები.მომეწონა მინიშნებები,რომელსაც გამოვიყენებ შეფასებებში.

დღე 4   1-07-2016
მეორე მოდულის მესამე აქტივობიდან გავეცანით შეფასების 5 მიზანს,ავარჩიეთ ჩვენთვის სასურველი მეთოდები და ინსტრუმენტები.მომეწონა მინიშნებები,რომელსაც გამოვიყენებ შეფასებებში.

დღე მესამე.27.06 201
გადავხედეთ სტანდარტებს და შევამოწმეთ იყო თუ არა მაღალი სააზროვნო უნარების განვითარებისთვის შედგენილი.ამასი დაგვეხმარა მე-2 მოდულის პირველი
აქტივობა.
ყველა ინდიკატორისთვის დავწერეთ მიზნები.შევავსეტ გეგმაში ზოგადი,თემატური და შინაარსობრივი კითხვები.ჩემი ნამუშევრები,მასალები ავტვირთეთ დრაივზე.

დღე მეორე.21.06.2016

დავწერეთ პროექტის გეგმა.შინაარსი.პროექტის შინაარსში ვწერ არა საკუთარ შეხედულებებს არამედ მოსწავლეები რა ინფორმაციას მოიძიებენ და შეისწავლიან.

შევისწავლეთ ბუკლეტების დამზადების წესი.ტექსტისა და სურათების ჩასმა.გავეცანით 21-ე საუკუნის უნარ-ჩვევებს.